DECA SB Bloque II

A través de este módulo pretendemos conocer algunas de las características del alumnado de secundaria

La espiritualidad cristiana estudia el dinamismo que produce el Espíritu en la vida del alma: cómo nace, crece, se desarrolla, hasta alcanzar la santidad a la que Dios nos llama desde toda la eternidad, y transmitirla a los demás con la palabra, el testimonio de vida y con el apostolado eficaz. Por tanto, se busca doctrina teológica y vivencia cristiana. Si sólo se optara por la doctrina teológica quitando la vivencia, tendríamos una espiritualidad racional, intelectualista y sin repercusión en la propia vida. Y si sólo se optara por la vivencia cristiana, sin ofrecer una doctrina teológica, la espiritualidad quedaría reducida a un subjetivismo arbitrario, sujeta a las modas cambiantes y expuesta al error. Así pues, la verdadera espiritualidad cristiana debe integrar doctrina y vida, principios y experiencia .

Todo individuo está inmerso en un entorno con el que interactúa generando respuestas y recibiendo estímulos. El entorno social específicamente, involucra personas, individuos, los cuales tienen esa capacidad de relacionarse. El adolescente se relaciona con el medio que le rodea, no queda ajeno a su influencia y muchas de sus acciones son el resultado de su interrelación. Pero: ¿qué sucede con este ser en relación?; ¿cómo influye el entorno social?; el adolescente, ¿es capaz de sobreponerse a las condiciones adversas del medio?; ¿qué herramientas utiliza para hacer frente a las dificultades que se le presentan?… Son interrogantes que se presentan cada vez que se intenta analizar los factores que influyen en el desarrollo de las capacidades del adolescente. 

Como profesores de religión debemos conocer el sentido y naturaleza de la ERE

Para finalizar tendremos que reflexionar sobre las características que diferencian a la Pedagogía religiosa del resto de pedagogías