DECA SB Bloque VI

En este bloque intentaremos conocer la legislación que rige al profesorado de Religión tanto en los centros público como en los privados y concertados. Para ello, es necesario conocer en profundidad la identidad y misión del profesor de religión como un agente fundamental que contribuye a la formación integral de niños y jóvenes en la escuela. No podemos olvidar tanto el perfil profesional (como cualquier docente) como el perfil eclesial (la llamada missio canónica que otorga el obispo de la diócesis y capacita al profesor para realizar esa misión en nombre de la Iglesia).

La enseñanza de la religión en la escuela se basa, por una parte, en el derecho de los padres a la formación religiosa y moral de sus hijos según sus convicciones y, por otra, en la contribución que esta enseñanza proporciona al pleno desarrollo de la personalidad del alumno, finalidad que la Constitución Española asigna a la educación escolar. A esta finalidad responde la enseñanza religiosa con la oferta de la dimensión religiosa y trascendente para la formación integral del alumno, como un área más dentro del sistema educativo y mediante el diálogo de la fe con la cultura. Estos son los tres puntos básicos de referencia que determinan el perfil del profesor de religión como profesional en la escuela.

El profesor de religión católica no es sólo un profesional preparado para una actividad docente y educativa de la que ha de responder ante la sociedad. Es también miembro de una comunidad, la Iglesia, que le envía a la escuela, con una misión específica. Su enseñanza es una actividad eclesial, pues en el centro mismo de ella está la transmisión de la buena noticia de Jesucristo y su mensaje de salvación, y él es un enviado por la Iglesia para enseñar los contenidos de la fe católica y para dar testimonio, con su vida, de esa enseñanza. Estos son los tres apartados de este capítulo que definen el perfil eclesial del profesor de religión católica.